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Superficie de mármol
habilidades

En esta pestaña se encontraran  citados los creditos a las autores en la realizacion de proyectos, reportes de lecturas, reportes de video, actividades integradoras etc. 

para la realización de cada trabajo se investigaron de fuentes confiables .

CONTABILIDAD

UNIDAD I

 

 

 

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  • GS Puente-Arnao-Derecho y Sociedad(2000) file:///C:/Users/Admin%20PC/Downloads/Dialnet-LosValoresMobiliarios-7792373%20(2).pdf

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UNIDAD II

 

 

 

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  • Abdul k, Stephen M (2009)transición a la contabilidad en base de devengo, Washington, D.C.

https://books.google.es/books/publisher/content?id=mVKrAAAAQBAJ&hl=es&pg=PT10&img=

1&zoom=3&ots=ajBco6W5o2&sig=ACfU3U0AqdVBwehMlUzwoiTprHW1_IDY7A&w=1280

 

 

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https://youtu.be/DSGNH8jtbDM

UNIDAD III

 

  • Mariana p, Blanca A . (2019) Derecho de empresas. (Edi.  Comillas)

https://repositorio.comillas.edu/xmlui/bitstream/handle/11531/35159/TFM001115.pdf?sequence=1

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  • Patrick A. D. C. Jasabel J.R.M (2021) Ciclo de conversión del efectivo y su incidencia en la liquidez de una empresa industrial.

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1609-81962021000100043

 

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contabilidad

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

Arriba
UNIDAD I

  • Cruz, G. E (1999). Habilidades b

  • 45 De Sánchez, M. A. (1995), Desarrollo de Habilidades de Pensamiento; procesos básicos del pensamiento, (p. 29). México: 2ªEd. Trillas, ITESM.

  • 46 De Sánchez, M. A. (1995), Desarrollo de Habilidades de Pensamiento; procesos básicos del pensamiento, (p. 57). México: 2ªEd. Trillas, ITESM.

  • G. & Sánchez, L. (Comp.), Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo (p. 67), Xalapa, Veracruz, México: Colección Hiper-COL, Universidad Veracruzana.44 Guevara, G. (2000), Draft 1, Habilidades Básicas [Paráfrasis], (Manuscrito no publicado). México: Facultad de Filosofía, U. V.

  • GONZÁLEZ REYES, Eloísa A. Desarrollo de habilidades del pensamiento en el aula. En: http://www.filosoficas.unam.mx/~Tdl/03-1/0327Eloisa.html

  • Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2009). Pedagogías del aprendizaje autónomo, protocolo. Bogotá D.C. Pedro Antonio Vela González

  • Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2009). Pedagogías del aprendizaje autónomo, Módulo. Bogotá D.C. Pedro Antonio Vela González

UNIDAD II

  • Guevara, G. & Campirán, A. (1999). Habilidades analíticas de pensamiento: nivel reflexivo de COL. En Campirán, A., Guevara, G. & Sánchez, L. (Comp.), Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo (p. 81). México: Colección Hiper-COL, U.V.

  • Guevara, G. & Campirán, A. (1999). Habilidades analíticas de pensamiento: nivel reflexivo de COL. En Campirán, A., Guevara, G. & Sánchez, L. (Comp.), Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo (p. 83). México: Colección Hiper-COL, U.V.

  • Aguilera, E., Borda, M., Castro, et al. (2017). Programa de formación docente en metacognición para la intervención en situaciones-problema de carácter interpersonal entre estudiantes [Tesis de maestría, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Institucional

  • H a s h u e l , P . ( 2 0 0 3 ) . I n f e r e n c i a s , E x t r a í d o e l 0 8 d e m a y o d e 2 0 0 5 . E n h t t p : / / w w w . p a t r i c i a h a s h u e l . c o m . a r / 1 5 7 . h t m

UNIDAD III

  • Enciclopedia de ejemplos (2022)   Ejemplos del pensamiento sistémico

  • Facione, P. A. (1997, 2002). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight Assessment.

  • Nahum M (2022) Psicología y mente, artículo sobre el pensamiento sistémico

  • Paul, R., & Elder, L. (2003). La mini-guía para el Pensamiento crítico Conceptos y herramientas. Fundación para el Pensamiento Crítico.

  • RUNCO, M.A. (2007): Creativity theories and themes. Research, development and practices. Elvise Academic Press, San Diego

  • SAWYER, R.K. (2011): Explaining creativity. The science of human innovation. Oxford University Press. New York.

  • STRANDGAARD PEDERSEN, J., SVEJENOVA, S., CANDANCE, J. & WEERD-NEDERHOF, P. (2006). Editorial: Special issue on Transforming Creative industries: Strategies of and structures around creative entrepreneurs. Creativity and Innovation Management, 15(3), 221-223.

  • Thompson Johansen, J. (2003). Concluding with a synthesis. Business Communication Quarterly, 66(1), 41-46.

  • Valencia Castro, J. L., Tapia Vallejo, S., & Olivares Olivares, S. L. (2016). La simulación clínica como estrategia para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de medicina. Investigación en Educación Médica, 8.

  • Wilson, R.W. (1986): The Art of Creative Thinking. A practical guide. HarperCollins Publishers.

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